弗兰是康宁的一名员工，她打开了一个两英寸长的活页夹，里面装满了过去几年的女童子军STEM活动的分类，兴奋地开始描述她今年4月在康宁总部组织的最新项目。

在说话的时候，她经常提到桌上活页夹旁边的一堆打印在超大纸张上的电子表格，以及她身后桌面上打开的几份充满图片的PowerPoint演示文稿。

因为这是她第四年担任这项年度活动的主席，Fran在帮助考虑STEM职业的年轻女孩方面有很多经验。在康宁做了30年的工程师、10年的女童子军和20年的童子军领队也有帮助。

“这个活动结合了我毕生的两大爱好，”她解释说，npenn Pathways的女童子军与女工程师协会(SWE)的双层分部合作。“这对我来说是一场完美的婚姻。”

在邀请了来自9个县16个部队的50多名童子军后，弗兰开始计划讲习班——每年都不同——并将参与者分成两个年龄组，同时寻找至少20名志愿者来主持讲习班和小组讨论。

弗兰说:“这个活动将女孩和榜样联系在一起。”她补充说，每天的活动都是由女性主导的。

对于四、五年级的童军来说，这个项目有四项30分钟的实践活动:建造和测试大理石过山车，探索装配线制造迷你乐高汽车的好处，通过制作饼干路来学习集料如何为沥青提供强度，并在一个多学科的逆向工程活动中拆卸数字闹钟来了解它是如何工作的。

6-12年级的童子军参加了两个60分钟的活动。在一项化学活动中，女孩们用电池分离水离子，并测试所得化合物的PH值。他们还为一个EV3机器人编写了程序，让它进行动手操作的机器人活动。

领导机器人技术活动的雇员艾琳说：“让女孩们体验她们可能不会遇到的体验，可能会鼓励一些女孩接受挑战，进入男性主导的领域，有朝一日为女性创造平等的竞争环境。”。

西瓦尼是康宁公司的一名员工，她说这些亲身实践的活动给女童子军提供了一种与学校不同的科学方法。

“他们说，‘我希望我的老师也这么做，’”Shivani说，他是老年组化学活动的负责人。

弗朗说，圣母大学机器人团队的成员在小女孩的四个课程中间举办了一个机器人课程，而SWE则为年长的童子军组织了一个STEM职业小组。

“这个小组的领导者都是最近加入工作的女性，”弗兰说，她已经成为SWE的成员20多年了。“我们希望有更年轻的女性，这样女孩们可以有更多的共鸣。”

弗兰说，过去几年，瑞典大学在康宁社区学院的校园举办了这次活动，但两年前将其迁至总部。她补充说，23名志愿者中有19人为康宁工作。

副总裁兼公司秘书琳达·乔利（Linda Jolly）表示，康宁需要一支受过STEM教育的员工队伍，以保持其全球领导地位和竞争地位。

她说:“对我们来说，支持STEM和STEM教育很重要，因为它们对我们公司的未来至关重要，对国家和地球的未来也至关重要。”“这个年度活动是一种有趣而有吸引力的方式，可以培养我们社区的女孩/年轻女性对STEM领域的兴趣。”

另一名康宁员工盖尔补充说，这次活动也凸显了康宁内部的多样性。

尽管刚刚获得瑞典大学颁发的国家杰出新工程师奖的盖尔今年未能出席，但她说弗兰分享了反馈，这表明女孩们对工程未来的兴趣。

“康宁做得很好，”她谈到工作场所有女性工程师时说。“看着这个事件，我们可以说，‘哦，是的，我们正在改变。’即使他们不进入这一领域，我们也已经向他们证明了这是有可能的。”

这项活动是通过一个项目开发补助金与妇女工程师协会，通过埃克森美孚基金会慷慨捐赠，以及来自康宁公司基金会的赠款。

活动结束后，女童子军填写了一份反思调查。弗兰随后分析了结果，找出每年进展顺利的地方。除了评级活动外，她还要求女孩们提供评论。

一名五年级学生写道：“我知道长大后我想成为一名工程师，而另一名学生则说：“我喜欢这一点，让我们自己做实验，自己发现问题。”

金姆是康宁公司的一名员工，负责为小女孩们举办大理石过山车活动。她说，弗兰组织这个活动是为了说明如何亲身实践科学，这在学校的课程中有时会被遗忘。

“弗兰为这次活动做了这么多，”她说。“她做得非常出色。”

“志愿者能改变一切，”弗兰回答。“我很高兴他们每年都在增加。”

当她开始清理桌上的活页夹和书页准备回去工作时，弗兰又补充了一件事：她已经在为明年的活动制定计划了。